技能培訓合作機構

Skills for U

Skills for U(社團法人國際技能發展協會)建立高職教師社群,發展未來社會需求的技能課程,活絡教學環境深耕技職教育議題、協助技職人才用技能改變社會,進而提升自身技能的水準及社會應用。

公益組織Skills for U深耕技職教育議題,願景是協助技職人才,懂得用技能改變社會,進而提升自身技能的水準及社會應用。目前服務主軸以協助高職教師與學生,發展回應未來社會的技能跨領域課程,並輔以媒體、活動的舉辦,耕耘技職生態系,活絡教學環境與風氣,宣傳技職教育,最後透過在政府端的技職教育政策參與,讓政府採用Skills for U的技能跨領域課程經驗,在政府體制中更多的高職學校採用這樣的課程模組,放大社會影響力。110學年度合作學校(羅東高工、台東高商、玉里高中)中,預計培力36位教師,預計產出6個跨領域教案,預計影響超過270人次弱勢高職生。

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台灣的高職(現為技術型高中)教育,人數與高中生比例為1:1,約30萬人,一直以來受到忽視,鮮少有民間團體與資源的關注。以弱勢扶助角度來看,高職學生的低收入戶比率較高中比率高出許多,最高時期,高職學生的低收入戶比率為高中之3.4倍,其他各學年度高職學生的低收入戶比率為高中之1.3至2.2倍。江惠真,2016

Skills for U趁著教育部推動108課綱的浪潮下,推動《高職課程發展計畫》,分為「教師社群」及「Better Together 技高跨域作伙行」兩個子計畫,先透過「教師社群」耕耘技職生態系,並從中挑選適合Skills for U進行課程發展的服務對象,參與「Better Together 技高跨域作伙行」進行課程發展,讓公益資源的投遞更精準。

  • 教師社群:

成立屬於技職教師的臉書社團,並透過舉辦各式線上線下活動,耕耘社群中的教師。

  • Better Together 技高跨域作伙行:

分為兩部分,第一是組織基於教育專業,發展技術型高中教師所需的「支持系統」,包含陪伴與培力方法與教材等,目前已開發五堂課程發展工作坊;第二部分則是透過入校陪伴方式,進入合作學校共同備課與進行增能活動,發展課程。

最後,Skills for U的課程發展方向朝向「使用自身技能去協助社會弱勢議題」的行動,讓弱勢技職生幫助其他弱勢或需要被關注的社會永續議題,進而達到:「這些孩子因為曾受到社會幫助,用感恩的心回饋社會,形成善性循環,這樣才能做到真正的人生逆轉勝。」的願景。

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