公益平台以「從偏鄉出發,讓花東邁向永續,進而影響華人世界」為願景,整合企業與民間資源,以偏鄉教育改革為核心,透過教育扎根、藝術文化、觀光推廣、產業輔導的面向,發揮花東在地優勢,以永續發展、連結國際為目標累積創新成功經驗,為台灣偏鄉的未來做出具體示範。
希望透過改造偏鄉教育,打造偏鄉問題的完整解決方案total solution,同時思考老年照護、孩子的教育、年輕人就業三大環環相扣的問題,以扶持瀕臨失傳的在地文化特色,真正解決偏鄉廢村的問題。
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機構SDGs指標簡介
終結貧窮
透過均一實驗教育以及升學獎助計畫,幫助偏鄉經濟弱勢孩子翻身。
健康與福祉
發起「傾聽者計畫」培訓教師基礎輔導知能,促進青少年憂鬱防治。
優質教育
建構均一實驗教育及師培模式,啟發學子天賦,為偏鄉教育探路。
就業與經濟成長
培力並輔導在地青年及業者看見自身優勢,形成合作共好的社群。
減少不平等
均一學校招收多元族群學子及國際課程,營造多元文化學習環境。
永續城鄉
透過實驗教育課程、產業輔導空間改造計畫,倡導綠能建築。
永續消費及生產
串連在地業者,推動「無期無為、分享文化生活」的觀光模式。
計畫名稱:均一國際化校園暨國際人才培育計畫
方案目的
- 充實均一學校外籍師資,發展國際教育課程並營造國際化校園環境,以落實理念,為偏鄉學校實驗教育提供示範。
- 培養偏鄉國際化人才,也提供讓偏遠經濟弱勢孩子接受良好教育的機會,找到適合自己特質和發展的進路,未來能擁有更好的能力及競爭力。
方案規劃
均一學校的英語課程特色除了包括:學生程度能力分組、全美語教材及授課、多元評量方式,以及創造校園中運用英語的機會 (如:英文節慶、宿舍生活、海外學校師生來校交流學習等),自2015 年成立高中部時即啟動的「中外雙導師制」、「國際教育及全球探究課程」,更切實地拓展學生國際視野及具備國際觀。
(一)充實外籍教師人力,落實「中外雙導師制」及國際化的宿舍生活陪伴
2022年均一學校擴編外籍教師員額,目前包含副校長,共有4位外籍英文科教師與4位台籍英文科教師共同進行教學,同時也更能落實中學部「中外雙導師制」;此外,也增聘一位宿舍活動推廣外籍教師,除了提供夜間英語輔導課程,同時更能積極創造多元的文化交流體驗。
(二)國際教育及全球探究課程
國際教育是均一學校跨國、高中六年的特色課程。課程設計概念是:以統整性學習為主軸,輔以國際交流的體驗式或行動式學習,加強跨領域/學科協作與統整,將國際議題與學生各學科的學習串連起來,設計整合的外語、國際事務及文化學習,以深化國際理解思辨與同理關懷。

把視野打開,將眼光放遠
嚴長壽董事長十分關心校友的現況與未來發展,於7月18日邀請9位國內外升學的畢業校友回母校分享交流,並回述自身在美國運通的經歷,鼓勵同學們把視野打開,將眼光放遠。
在這場交流會中,校友們紛紛分享自己的發現:在面對龐大的閱讀量時,可以快速整合文章,提出觀點;演講時,可以條理分明、自信表達;在活動執行中,組織力與領導力被肯定;在藝術、運動,興趣都相對比較廣泛。這些優勢都感謝在均一的學習所培養出來的技能。
不論在國內或國外升學都提到面對種族議題的挑戰。嚴董事長鼓勵同學們先接受他人對台灣、對原住民文化的狹隘觀點,再以正向的態度,介紹台灣家鄉文化及族群特色,讓人認識你,和世界做朋友,一個溫馨的午后時光,在嚴董事長的贈書及祝福下劃上句點,期待下一次校友們的相聚,繼續分享學習點滴。
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