兒少輔導合作機構

孩子的書屋

有一個家深耕台東,致力陪伴與照顧弱勢孩子,不用擔心肚子餓了沒飯吃,衣服穿不溫暖、受了委屈沒人可以說…,因為這是孩子第二個家。

社團法人臺東縣教育發展協會(以下簡稱書屋),深耕台東陪伴及照顧社區弱勢孩子已20年。目前有十間書屋,服務範圍包含14個社區、每年約有200個孩子。

書屋成立的目標主要希望填補家庭與學校功能的不足,央廚每天供餐照顧孩子的營養、書屋老師負責孩子身心照顧、基本學力教學及多元課程體驗等。書屋致力讓社區孩子脫離不安與恐懼,轉向陽光,孩子有第二次的機會,透過陪伴修補孩子心裡的缺口,讓孩子慢慢找回信心跟學習的樂趣。

一起來認識孩子的書屋吧!


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機構SDGs指標簡介

 消除貧窮

提供專業職能培訓與建構實習場域,協助孩子培養自立的能力。

 優質教育

建立優勢觀點,引導探索、發展優勢能力,透過具階段性且多元的課程,持續累積成就感。

 就業與經濟成長

提早探索與規劃職涯、建立孩童對職業的多元想像。

台東書屋20年的路上陪伴了上千名孩子,撫平傷痕、認識自己、看見自己的價值,是最核心的目標。回顧過往,如何將近20年的經驗系統化的整理並轉換成可應用及溝通方法和工具,更有效率、深入陪伴每一位來到書屋的孩子。

方案內容:

音樂社團課起初僅作為一種陪伴孩子的工具,我們亦視之為與孩子建立關係的渠道,而自長期的陪伴過程中,我們發現有許多孩子在課程中累積成就感,有能力承接不論內部或外部的邀演、產出屬於自己的音樂專輯,甚至有意進一步進入相關產業深耕,此現象使我們進一步思考,如何能夠使孩子在音樂路上能夠走的更加長遠,盤點現階段的書屋能量已有餘力能夠提供教育以外的資源串接,打造孩子與業界銜接的實習場域,另一方面則藉由音樂教育串接更多台東在地單位,共同開設音樂進階裝備課程,做為未來音樂教育的主力發展項目。

(一)基礎音樂技能養成

(二)音樂人才培力計畫

(三)建構複合式音樂基地

音樂社團在書屋已行之有年,有吉他、鋼琴、爵士鼓、貝斯等樂器。從孩子第一次接觸樂器,​到最後能夠上台表演,過程中有很多有趣、可愛的事情發生。例如有用彈古箏的方式彈吉他的孩子,也有彈到後來,手指跟腦筋打結,問無名指是哪一隻的孩子。​我們的孩子不用變得很厲害,只是希望孩子有機會可以接觸音樂、喜歡音樂,​有個樂器陪伴他們度過人生各種酸甜苦辣的日子。有許多孩子在書屋的陪伴下找到自己在音樂上的熱忱,也因著音樂找回了對自己的自信。

▲正在進行吉他教學的課堂, 孩子正努力的練習指法。

▲小小的手掌,小心地按緊每一個和弦。

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