兒少輔導合作機構

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藍天家園

藍天家園專門照顧社會上所謂的「壞孩子」,我們所努力的便是改變他們艱困的生命軌跡,讓他們不放棄自己、重拾自信心。

1991年,在新竹地方法院少年法庭有位黃國兆法官,他在服務時看到一批批少年因為家庭失功能或交友不慎,一個個因吸食安非他命、打架、偷竊而誤觸法網,他不忍眾多少年徘徊在法律邊緣,因而和友人發起成立專門安置邊緣青少年的中途之家。當時我國還沒有「兒童及少年福利法」,且「少年事件處理法」也尚未大幅修正,因此少年的處境與資源大不如今日;且從當時的社會福利角度來看,少年男性的處境更劣於少女。

黃國兆法官的構想很快便獲得天主教會以及社會各界的廣泛支持,「藍天家園」便是在這種背景下被催生。1996年9月黃法官因病逝世,他為邊緣少年一手推動的「藍天家園」則於1997年12月27日正式落成啟用。有別於一般少年安置機構,藍天家園專門安置有偏差行為的男性少年,因為這是當年台灣社會的迫切需求。

『年幼時沒人教,長大後不想學』的後遺症經常會在藍天少年身上重複出現,來到家園的他們既好面子又不服輸,寧願是『我不要學』也不願是『我學不會』,所以他們本能性的會去抗拒自己陌生或不擅長的事物,並且就在這自我欺騙的鴕鳥心態下錯過了學習的黃金時期。這樣的情形不僅發生在學業上,即使在他們的日常生活中也是如此,他們因為害怕受傷害所以選擇築牆或逃避,在社會化的過程中幾乎停滯不前,他們不懂尊重、不懂同理、不懂合作、不懂社會的多樣性、不懂用溝通討論的方式去解決問題、更不懂他們其實可以選擇更好的人生。

因此藍天家園18年以來一直努力幫助這群少年補生命的破網,並結合與運用社會各界的資源及愛心來協助他們成長。我們希望能以「哪裡有需要,就往哪裡去」的精神持續將黃國兆法官的大愛傳遞下去,陪伴這群少年--走過生命中最顛簸、最迷惘的一段歲月。

 

藍天少年補救教學課業輔導方案

「藍天少年」的同質性在於:原生家庭皆為弱勢家庭且安置前皆有非行記錄。在過去三年家園服務的80位藍天少年中,便有高達88.2%的少年有逃學或逃家記錄。可以想見,在現今的教育體制下,藍天少年是容易被邊緣化,而亟需予以課業輔導的一群。

家園少年受限於過往成長環境之不利因素,以致普遍有學業程度嚴重落後(以落後至少達兩年為多數)、學習意願低落的問題。為了使少年在離開家園後能夠穩定地進入高中/職就學,以及未來在求職的過程中能夠具備與他人相競爭的本錢,故規劃本補救教學課業輔導方案,期能藉由外部資源的適當引入(師資、教材、方案經費等),來提升少年們的基礎學業能力,並最終能使少年們藉由教育的力量擺脫「社會弱勢」的惡性循環。

方案內容:

  1. 前期評估:針對每位入園少年,家園進行英、數兩科之檢測,以了解少年學業程度,並針對學業落後之少年(未達同年齡之應有水平)規劃補救教學課輔課程。

  2. 課業輔導:課輔老師經過適當的職前訓練與見習之後,以一對一的方式輔導少年們基礎學科,達到至少熟悉英文26個字母,進而讀出單字音標,寫出簡單的句子。

課補老師以一對一的方式輔導少年的基礎學科,補足孩子較弱的科目

 

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