青藝盟選擇以劇場為媒介，啟發創造力、思考力，透過戲劇教育的真實體驗發揮藝術的魔力，啟蒙青少年自我發展，創造臺灣永續的未來。已透過「風箏計畫」戲劇教育協助中介學校的中輟率下降、升學率提高80%以上，2022年開啟「全國中介學校戲劇教育輔導支持陪伴計畫」，望培育出更多牽風箏的人。「青藝盟」用戲劇教育的方式陪伴青少年，啟蒙青少年自我發展，帶領他們找到信心與未來的希望。

項目一：教師輔導後台建置 
持續媒合老師入校開課後，成立候補教師及輔導團，每學期定期追蹤教師執教情形並安排訪視，另於計畫期間的暑假再次進行增能培訓課程，以期持續增強與加深師資群的專業能力。 

項目二：可量化的影響力 
青藝盟邀請台少盟前副秘書長劉志洋先生，來擔任專業顧問，希望藉由劉志洋先生的專業能力可以統整專案與、明確專案的方向進行，並產出影響力報告，可以對應到 CRC其中的「青少年表意權」與「教育休閒與文化活動」的審查項目。 
相關數據已提供給第二次國家報告與相關 NPO 倡議組織，將臺灣青少年藝文耕耘累積的數據成果與能提供予國內參與聯合國之文化、兒少、教育 NPO 進行「兒童權利公約」國際審查，納入審查委員最終的「結論性意見書」，作為臺灣在文化教育與國際公約的接軌與執行成果展現。 

課堂上的轉變-用戲劇的力量與陪伴的溫暖化解暴戾

【追求進步但不完美，每次挫敗都是尋找解決方案的機會】
♥關於 #讚頌失敗
『從小到大幾乎沒有人允許我們失敗，又該如何面對挫的自己 ?』在活動中為彼此的失敗歡呼，理解只是決問題一個過程使我們有勇氣繼續往前。
♥關於 #冰山體驗
『我們不是在為孩子貼上標籤，而從中看到他背後真正的需求』在海報紙上畫冰山圖形 ,用便利貼寫下學生會有那些不當的外在行為分別把問題貼在海報上，了解孩子言語中背後真正需要的是什麼。
✍學員回饋
季瑩老師在班級經營中跟我一樣有個相同的特點， 就是「溫柔而堅定」季瑩老師在班級經營中跟我一樣有個相同的特點，就是「溫柔而堅定」態度是溫柔的，但原則堅定我相信要做到這一點需經過多年歷練及調整才能達到。
✍學員回饋
季瑩老師的課程一如往常地非扎實且用。每聽到她溫柔堅定又有點幽默說話方式，便覺得好安心，也很感動教育現場有這樣的老師能傾聽學生並與他們溝通仍然對教育現場抱持樂觀與期待。